학습은 자신을 발전시키고 성장시키는 과정이라고 할 수 있습니다. 그러나 많은 학습자들이 학습 동기를 유지하는 것을 어려워하고, 학습에 대한 의욕을 잃는 경우가 있습니다. 학습 동기는 학업 과제를 이해하고 습득하는 것을 기뻐하며 학업 수행에 대한 보람과 유능감을 느끼고, 도전적인 학업과제를 학습자 스스로 선택하고 자발적으로 기꺼이 직면하고자 하는 정서적 상태를 의미합니다. 즉 학습자가 어떤 이유로 공부를 시작하고, 왜 그 공부를 계속해야 하는지에 대한 동기부여가 충분하지 않다면, 학습은 장기적으로 지속되기 어렵습니다. 이에 따라 학습 과정에서 학습에 대한 동기가 유지되는 것은 매우 중요한 학습 조건입니다. 학습자의 동기부여를 위한 학습전략을 분석하고, 학습자의 동기 부여와 유지를 위해 도움이 되는 방법들에 대해 살펴보겠습니다.
1. 목표의식과 목표설정의 중요성
동기부여 학습 전략의 시작이자 핵심은 학습작가 목표의식을 가지고 목표를 명확하게 설정하는 것입니다. 학습자가 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위한 목적의식을 가지면, 학습에 대한 동기부여는 증가하게 됩니다. 예를 들어, 시험을 준비하는 학생이라면 시험결과에 대한 구체적인 목표점수를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해 구체적인 노력들을 계획하고 수행하는 과정에서 성취감을 느낄 수 있습니다. 목표설정은 학습자에게 명확한 방향성을 제공하고, 학습자가 하고 있는 학습의 의미를 명확히 인식할 수 있도록 돕습니다. 또한 학습자가 목표를 달성하기 위해 필요한 계획을 세분화해서 세우고, 그 계획을 하나씩 실행함으로써 학습자가 학습동기를 유지하는 데 도움이 될 수 있습니다.
2. 학습자의 자기 효능감 강화와 동기부여
동기부여 학습전략에는 학습자의 자기 효능감을 강화하는 것도 매우 중요한 요소입니다. 자기 효능감이란 자신이 특정 목표를 달성할 능력을 갖고 있다고 믿는 것을 의미합니다. 학습자가 학습 과제를 해결하는 데 필요한 능력을 가지고 있다고 믿는 것은 학습 동기를 높이고, 학습 성과를 향상시키는 데에 중요한 요소입니다. 자기 효능감이 높은 학습자는 어려운 과제에도 포기하지 않고 도전적으로 접근하고, 실패를 두려워하지 않습니다. 따라서 자기 효능감을 강화하기 위해 학습자에게 자신의 능력과 성취를 인식할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 성공적인 경험들을 통해 학습자 스스로 자신의 능력을 확인하고, 이를 통해 더 높은 목표를 설정하고 도전해 나갈 수 있도록 교육자와 학부모의 많은 관심과 지지가 필요합니다.
3. 자기 주도적 학습과 자기 관리 능력 향상
동기부여 학습전략은 학습자의 자기 주도적 학습과 자기 관리능력 향상을 목표로 하고 있습니다. 자기 주도적 학습은 학습자가 스스로 학습의 방향과 속도를 결정하고, 필요한 자원을 찾아 활용하는 능력을 의미합니다. 이를 위해 교육자와 학부모는 학습자의 자기 주도적 학습을 돕는 다양한 자원과 도구를 제공해야 합니다. 자기 관리능력은 시간관리, 목표설정, 스트레스 관리 등 학습을 효율적으로 관리하는 능력을 의미합니다. 이는 학습자가 학습에 집중하고 목표를 달성하는 데에 큰 영향을 미칩니다. 자기 관리능력 향상을 위해서는 먼저 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위한 계획을 세워야 합니다. 또한 시간을 효율적으로 활용하고, 스트레스 관리하는 방법을 익히고 실행하는 것이 중요합니다.
동기부여학습전략을 위한 학습자와 교육자의 노력
학습자 스스로 학습을 오랫동안 지속하는 것은 매우 어려운 일입니다. 이러한 학습 과정에서 동기부여학습전략은 학습자의 학습 동기를 유지하고 향상하는 데에 중요한 역할을 담당합니다. 목표설정과 목적의식, 자기 효능감 강화, 자기 주도적 학습과 자기 관리 능력향상은 학습자가 학습에 대한 의지와 열정을 유지하는데 필수적인 요소입니다. 따라서 학습자와 교육자는 이러한 동기부여 학습전략을 적극적으로 활용하여 학습 동기를 유지하고 성공적인 학습 경험을 만들어 나가야 합니다. 학습자와 교육자가 함께 동기부여에 초점을 맞춘 학습 환경을 조성함으로써 학습자들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와야겠습니다.