학습 장애는 정보를 습득하거나, 기억하고 사용하는 두뇌 능력에 문제 있는 경우를 의미합니다. 이러한 문제를 가진 학습 자는 일반적인 교육환경에서 학습을 수행하는 것이 어렵습니다. 즉 학습장애를 가진 학습자들은 그들을 위한 고유한 교육적 환경이 필요합니다. 학습 장애의 원인은 다양하지만 현재 알려진 것 중 가장 일반적인 원인은 유전에 의한 학습장애입니다. 대뇌 및 소뇌에서 특정 영역의 구조와 기능에 관련된 유전자의 결함이 있을 경우 뇌의 기능적 결함을 유발하는 것으로 보고 되고 있습니다. 따라서 학습장애를 가진 학습자들을 위한 특별한 교육환경의 필요성을 인지하고 그들을 위한 교육 방법과 지원이 이루어져야 합니다.
1. 개별화된 학습 계획 수립
학습 장애를 가진 학습자들은 그들의 독특한 요구사항을 가지고 있습니다. 이에 맞는 개별화된 학습 계획을 수립하고 교육현장에 적용하는 것이 중요합니다. 교육자와 협력하여 학습자의 강점과 약점을 파악하고, 그에 따라 맞춤형 교육 활동을 제공함으로써 학습 효과를 극대화할 수 있습니다. 예를 들어, 학습장애를 가진 학생 중 어떤 학생은 시각적 정보를 이해하기 어려워할 수 있습니다. 이러한 학생의 학습을 위해 교육자는 오디오 자료를 활용하거나 텍스트대신 시각적인 자료를 활용하여 학습 성취를 향상할 수 있습니다. 또한 개별화된 학습 계획은 학습자의 성취도를 정확하게 측정하는 평가방법을 포함해야 합니다. 표준화된 평가 도구 외에 학습자의 학습과정에 맞추어 평가 방법을 도입하여 학습자의 능력을 정확하게 파악해야 합니다. 이를 통해 교육자는 학습자가 어떤 영역에서 어떤 지식을 습득했는지 정확하게 분석하고, 이를 토대로 추가적인 지원을 제공할 수 있습니다.
2. 학부모, 교육자, 학습자 사이이 협력과 소통 강화
학습장애를 가진 학습자를 위한 교육에서 교육자, 학부모, 학습자들 간의 긴밀하고 강화된 의사소통이 필요합니다. 학습자의 특수한 학습 특성을 이해하고, 그에 맞게 지원하기 위해서는 유기적인 협력이 필수적입니다. 학부모는 학습자의 상태를 더 잘 이해하고 교육자와 함께 최적의 교육 방법을 찾는 데에 기여할 수 있습니다. 즉 학부모는 학습자의 교육에 적극적으로 참여할 수 있어야 합니다. 학교 행사, 학부모 회의, 그리고 교사와의 개별 상담을 통해 학부모가 학습자의 교육과정에 참여할 수 있도록 장려해야 합니다. 또한, 교육자간이 지식 공유와 협력을 강화하여 학습자가 전 과목의 학습에서 일관된 지원을 받을 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 교육자 간의 학습 성공의 사례나 어려움을 극복한 경험을 정기적으로 나눔으로써 더 나은 학습 환경을 조성할 수 있습니다. 이러한 소통을 통해 학습 장애를 가진 학습자가 학문적으로 뒤처지지 않도록 하는 데에 도움이 될 수 있습니다.
3. 다양한 학습 지원 및 보조 수단 제공
학습 장애를 가진 학습자들은 특별 교육 프로그램을 통해 더욱 효과적인 지원을 받을 수 있습니다. 이러한 프로그램은 학습자의 요구에 따라 구성되어 있어 더욱 특화된 지원을 제공합니다. 학습자들은 특별 교육 프로그램을 통해 개별화된 지원을 받음으로써 학습에 더욱 흥미를 느낄 수 있습니다. 학습장애를 가진 학습자들에게 필수적인 지원 수단으로 컴퓨터 소프트웨어, 음성 인식 기술, 확대기 등이 있습니다. 이런 보조 기술을 활용함으로써 학습자에게 맞춤형 학습을 제공할 수 있게 됩니다. 이러한 기술은 학습장애를 가진 학습자가 독립적으로 학습에 참여할 수 있도록 도와줍니다. 또한 학습 장애를 가진 학습자들은 여러 학습 장애를 가진 학습자들은 여러 감각을 동시에 활용하여 학습하는 것이 효과적일 수 있습니다. 이를 위해서 감각적 통합 교육을 도입하는 것이 필요합니다. 시각, 청각, 촉각 등 다양한 감각을 활용하여 교육자는 학습자에게 다양한 경험을 제공할 수 있습니다.
학습 장애 학생을 위한 특별한 교육 지원
학습장애를 가진 학습자를 위한 특별한 교육 방법과 지원은 그들의 학습 능력과 가능성을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것이 목표입니다. 개별화된 학습계획, 강화된 협력과 소통, 시각 및 청각 지원, 특별 교육 프로그램 제공, 보조 기술 활용 그리고 여러 감각의 활용을 통한 학습이 학습자들의 학습 효율성을 향상시킵니다. 이런 다양한 학습 방법들을 통해 학습 장애를 가진 학습자의 학습 참여를 촉진하고 학습에 흥미를 느낄 수 있도록 합니다. 학습 장애를 가진 학습자들이 보다 효과적이고 적극적으로 학습에 참여하고 발전해 나갈 수 있도록 교육 환경을 재구성하고 교육자, 학부모간의 유기적 협력이 이루어질 수 있도록 노력해야겠습니다.